С другой стороны, раз уж мы с вами заговорили о финансовой стороне вопроса, то стоит осветить и еще один сопутствующий момент. Как мне однажды заявил в комментариях подписчик: «А чего Вы хотите, если у всех нормальных людей рабочий день длится до шести-семи вечера, а учителя уже в два часа дня свободны!» Дальше следовал подробный рассказ о том, какие все педагоги лентяи и тунеядцы, которые привыкли сидеть на пятой точке ровно, но при этом постоянно чем-то недовольны и вечно что-то требуют.
ДВА. ЧАСА. ДНЯ.
От этих магических слов у меня начинает дергаться уже второй глаз.
Сколько бы лет ни прошло, сколько бы копий ни было сломано, умственный труд всегда будет восприниматься, как нечто легкое и по большому счету несерьезное. Вот перекопать огород – дело, а сидеть заполнять бессмысленные отчеты и перебирать никому не нужные бумажки (а многие именно так и представляют себе работу в офисе) – максимум баловство, за которое еще и деньги платят.
В головах у очень многих работа учителя практически равна учебе ученика. Пятиклассник находится в школе до двух часов, значит, и его педагог направляется домой в то же самое время. У детей начинаются каникулы в июне, следовательно, и весь педагогический состав отправляется на Мальдивы приблизительно в те же числа.
Ох уж этот летний отпуск и «свободные» июньские деньки… Да-да, вы правильно поняли: мы снова дошли до того момента книги, когда я обещаю обязательно рассмотреть этот вопрос, но немного позже. Пообещал? Можно продолжать.
В свой первый рабочий сентябрь я приходил домой, ложился на кровать и в течение часа молча смотрел в потолок. Не спал, не дремал, ни о чем не думал, а просто лежал симпатичным бессловесным бревнышком и пытался собрать себя в кучку. Странное состояние, никому его не пожелаю испытать.
С самого детства у меня перед глазами пример мамы, которая проводила все свое свободное время за тетрадями, планами, поделками и прочими милыми «забавностями», сопутствующими работе учителя начальных классов. Но, только ощутив всю легкость школьного бытия на своей шкуре, я понял, что значит труд учителя. Поэтому, в каких бы красках я сейчас ни описывал все эти сложности, пока ты сам не переступишь порог класса с указкой в руках, прочувствовать это в полной мере вряд ли получится, точно так же, как и у меня, трудности, кроющиеся в других профессиях. Скажу лишь, что когда первый шок прошел, и я более-менее втянулся в рабочий ритм, и стандартный час изучения в горизонтальном положении особенностей потолка больше не требовался, я стал избегать всего мягкого в квартире: постели, дивана, даже кресла. Потому что стоило мне приземлиться на них, меня тут же вырубало на несколько часов. Решения этой проблемы за все восемь лет в школе я так и не нашел, поэтому приходилось сидеть на чем-то твердом и неудобном, иначе организм мгновенно отключался.
А вот что поймет любой здравомыслящий человек, даже совершенно далекий от образования, так это несостоятельность сентенций про короткий день и те самые два часа.
Постараюсь описать свой стандартный рабочий день. Шесть уроков. Минимум. Последний заканчивается в 14:10.
Понятное дело, что когда у меня были выпускные классы, там были и седьмые, и даже восьмые. Привет тебе, любимый элективный курс!
Дальше в обязательном порядке минимум час занимался с отстающими. Каждый день. Заполняем электронный журнал, потому что в течение дня успеть разобраться со всей документацией крайне проблематично, а уж если ты еще был дежурным по этажу, то в твоем журнале конь явно не валялся. После этого нужно приготовиться к следующему учебному дню, а это значит написать шесть конспектов и составить столько же презентаций. Нет, конечно, можно пойти по легкому пути и просто заставить детей делать все упражнения из учебника подряд, а самому в это время спокойненько сидеть заполнять журнал и попивать дымящийся горячий кофеек. Но мне бы совесть этого не позволила.
